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教育者的功课，作为管理应该自省
发布时间：2017-10-25 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
作为教育者，最可怕的就是丧失了自省的能力，培训学校管理系统看不到教育中存在的问题，画地为牢，不敢突破自己，并且不敢或者不善于从新的角度去思考问题，无论是思考问题的习惯，或者是工作的方式方法，无非是在重复昨天，甚至更为久远的自己。
每一个人都会有这种“非自省”情况，原因是害怕改变，害怕改变的原因是害怕失败，因此，为了所谓的“心理安全”，宁愿重复自己使用了无数遍的管理方法，或者教学方法。所谓的“失败”，其实就是学习和工作挺进的一个过程，是一种生活和工作的常态，问题在于，很多教育者把这种常态的问题，当做了一种丢面子的事情，而不敢直面工作中存在的问题。
问题意识是教育者需要培养的基本素质，作为一个培训学校管理系统教育者，如果发现不了教育中存在的问题，就不可能有解决问题的方案，更不会有系统的解决问题的计划。教育者的自省是自我提高的基本方式，采用了很多年的教案未必就是合理的，使用了很多次的教学方法不一定就是科学的，习惯了学校管理方法未必就是完善的，只有敢于直面问题，才能在教学和管理中不断进步。不敢自省和反思，只能是“千万次”的重复昨天的自己。
做教师的价值，在于通过自己的专业素养和教育艺术改变了学生的生活和学习状态。教育的魅力，也在于老师每一天都会发现新的教育，发现新的天空，发现新的奇迹，发现新的希望。如果我们什么也发现不了，那就是我们教育的失败。教育，就是今天和明天不一样，就是每一天有新的进步。
提高“自省”能力的方法就是不断的学习，不但是学习最前沿的教育理论，而且不断的吸收成功学校的改革经验，既要有脚踏实地的工作作风，又要有广阔的教育视野。否定自己，反思自己，也许是一个痛苦的过程，但是也是一个自我完善，不断提高，持续提升的路径。
培训学校管理系统学会自省，就会有更多的提高和进步。为什么会这样呢？是因为很多人放弃了学习，自然很多的知识会慢慢的忘记，只记得经常用到的知识。最可怕的还不是知识的褪化，而是生活状态的变化。做了老师之后，经常觉得生活欠自己很多，抱怨不断，埋怨不断，可是自己丧失了改变的心态和状态。
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